История третья
Вода камень точит
1
10 «Б» заметно выделялся среди остальных старших классов школы. Когда дети перешли из начального звена в среднее, они стали расти, как говорили учителя, беспризорными, потому что классное руководство у них менялось раз в год, а иногда и дважды. По какой причине происходило подобное – трудно сказать. Ребята 10 «Б » ничем не отличались от своих сверстников, успеваемость и дисциплина, как и в других классах, были разными, но в целом не вызывали тревоги. Со школьниками всегда можно было найти общий язык, легко соглашались участвовать в интересных и полезных делах. Но почему-то каждый учитель после того, как брал над ними классное руководство, в школе не задерживался: менял профессию или переезжал в другой город.
Поначалу ребята удивлялись и расстраивались, но с годами научились обходиться без классного руководителя. Они поддерживали друг друга, помогали в учёбе, а если кто-то ленился или уклонялся от общих дел, то объединялись и проводили такую воспитательную работу, что ленивцы стремились быстрей наладить свою успеваемость или подключиться к делам коллектива. Их организованность, сплочённость и добрые отношения друг к другу – были загадкой для учителей, которые считали, что любой класс держится только на стараниях классного руководителя.
Кроме классных руководителей в загадочном классе иногда менялись и другие преподаватели. Ребята быстро привыкали к новым учителям. Им даже стали нравиться такие изменения, когда с каждым новым учителем приходило что-то новенькое.
В отличие от других предметов, физика преподавалась Фёдором Леонидовичем с первых уроков и по 9 класс. Фёдор Леонидович был строгим, но знающим свой предмет учителем. Ребята его любили за прекрасный учительский талант рассказывать так, что было понятно даже самому слабому ученику в классе. Фёдор Леонидович не оставлял без внимания ни одного вопроса ребят. Да и вопросов возникало очень мало, потому что учитель освещал каждую тему настолько глубоко и интересно, что в кабинете после объяснения царило молчание, и чувствовалось единение учителя с учениками, которое никто не хотел нарушать. Но раздавался звонок, и приходилось идти на другой урок.
2
Когда ребята перешли в 10 класс, Фёдор Леонидович ушёл на пенсию, а его место занял Виталий Анатольевич. Новый преподаватель, хотя и знал физику, но вряд ли его можно было назвать учителем. Виталий Анатольевич с порога сообщил ученикам, что у него больное сердце, поэтому в школе трепать себе нервы он не собирается. Уроки физики превратились в тихое бурчание Виталия Анатольевича возле доски, который смотрел либо на доску, если записывалась формула или решение задачи, либо в окно, когда проходил устный опрос. Если школьники просили повторить объяснение или задавали вопросы, мужчина указывал на учебник и говорил: «Открывайте и ищите».
Ребят такое положение дел совсем не устраивало. Физика многим нужна была для поступления после школы, да и запускать предмет, который был одним из любимых, тоже не хотелось. Ученики несколько раз ходили к школьному директору с просьбой: вернуть Фёдора Леонидовича или поставить Аллу Кирилловну, которая в школе так же преподавала физику и считалась прекрасным педагогом. Но директор только разводила руками, и всё оставалось по-старому.
3
В один прекрасный день 10 «Б» решил открыто заявить о своём несогласии. Старшеклассники хотели, чтобы их просьбу услышали, и были приняты меры по устранению неправильного преподавания. Они не придумали ничего лучшего, как во время урока физики отправиться всей гурьбой в ближайший парк.
Погода стояла чудесная. Первые дни октября уже ясно обозначили присутствие осени. Ветер, перелетая с ветки на ветку, играл с листьями, то тут, то там срывая непрочно державшиеся, и, плавно кружа, бережно сопровождал их до самой земли. Птицы щебетали на все голоса, не обращая внимания на гостей парка, которые бодро шагали по дорожкам, мирно беседуя на самые разные темы.
– Что будем делать? Какие ваши предложения? – обратился к группе девочек Артём – парень,
который, казалось, никогда не знал уныния. Он убеждённо придерживался правила, что ни одна минута жизни не должна пройти зря. Жизнь прекрасна и удивительна, поэтому жить нужно удивляясь и радуясь.
Девочки переглянулись, а Диана с Мариной выкрикнули почти в один голос:
– Ребята! Давайте поиграем в наш ручеёк?!
– Ручеёк! Конечно, ручеёк! – наперебой подхватили другие одноклассницы.
Мальчики тоже не возражали. Ручеёк – любимая игра класса, которая сопровождала их из года в год на школьных переменах и в походах. Вроде бы в ней не было ничего особенного, но ребятам нравилось упорядоченное, дружное и свободное движение в игре, которое захватывало настолько, что забывалось о времени. По условиям игры можно было по своему желанию выбрать себе пару, и, живо пробежав вперёд по «руслу» ручейка, подняв руки домиком, сформировать дальнейший проход для следом спешащих новых пар. Коллектив словно превращался в один единый поток, который то медленно, то бурля, старательно огибая повороты и препятствия, упорно двигался к ещё незримой, но светлой цели.
В весёлой игре и дружной беседе время пробежало незаметно. Нужно было возвращаться в школу, чтобы поспеть к уроку биологии, который вела директор школы Антонина Емельяновна.
4
Прозвенел звонок. Антонина Емельяновна открыла дверь и степенно прошла к учительскому столу. Ученики встали и замерли. В воздухе повисло напряжение. Директор положила журнал на стол и повернулась к классу. Её холодно-строгое лицо подёрнулось и начало приобретать тёплые оттенки. Не в состоянии в дальнейшем сдерживать улыбку, Антонина Емельяновна широко улыбнулась. По классу прошёл тихий, снимающий напряжение, выдох.
– Ну откуда я вам возьму другого учителя физики?
Ребята оживились и наперебой стали рассказывать, что Виталий Анатольевич не заинтересован, чтобы они знали предмет, говорит тихо, объяснения неясные.
– Да, – согласилась Антонина Емельяновна, – учителя бывают разные, но у меня не всегда имеется выбор, потому что сейчас мало желающих работать в школе.
На этом разговор был закончен. Начался урок биологии.
5
По школьному расписанию следующий урок физики в 10 «Б» проходил через три дня. К удивлению и радости ребят, в кабинете их встретила Алла Кирилловна. Физика снова заняла достойное место среди учебных предметов класса.