— Да у Вас большой потенциал! — воскликнула одна из женщин, после того как Ольга кратко представилась и рассказала о сфере своей деятельности в кругу новых знакомых.

По правде говоря, Ольга такому высказыванию была рада, ведь, по мнению девушки, женщина эта была достойна всяческого уважения. Но в то же время, наряду с радостью, данное замечание в сердце Ольги будто бы откликнулось эхом предостережения. Где-то она уже слышала эти слова, но где?..

Ответ не заставил себя ждать, и будто бы наяву Ольга увидела себя семилетней девочкой в классе музыкальной школы. Учительница по игре на гитаре, Валентина Ильинична, объясняла маме Оли, что девочка может многого достичь в качестве исполнительницы музыки. Это подтвердил и педагог, который в своё время учил саму Валентину Ильиничну. Пожилой музыкант по просьбе учительницы устроил девочке специальное прослушивание и согласился с тем, что у ребёнка имеются особые способности к игре на гитаре.

— По завершению первого года обучения детям предстоит экзамен, посмотрим, что скажет комиссия, —  завершила разговор взыскательная Валентина Ильинична.

Наступил день экзамена, которого Олюшка совсем не страшилась. Возможно, в силу чрезвычайно юного возраста девочка ещё не испытывала тревоги перед проверкой знаний, присущей большинству взрослых. Ей хорошо запомнилось, как Валентина Ильинична специально по этому случаю принесла свою концертную гитару, и Олюшке очень хотелось услышать, как будет звучать «Сицилиано», исполняемое на инструменте, которым так дорожила учительница. Восприятие звучания великолепного инструмента захватило девочку, увлекло её в мир гармоничных звуков, и она сама не заметила, как окончила играть свою пьеску. После экзамена Валентина Ильинична ещё раз встретилась с мамой Оли:

— Хочу довести до Вашего сведения, что ранее сделанное мной заключение подтвердила и комиссия педагогов. По их словам, во время игры Оли они будто бы сидели на концерте, а не на экзамене, — оживлённо говорила обычно такая сдержанная учительница. — У вашей девочки большой потенциал, мы сделаем из неё профессиональную гитаристку.

Родители Олюшки были рады, и планировали и в дальнейшем содействовать развитию способностей дочери. Но вскоре семье пришлось переехать в другой город. Город был небольшим, и хотя в нём имелись музыкальные школы, на тот момент сильных педагогов по классу гитары в них не было. Новым учителем Оли стал мужчина, специализацией которого была скрипка, гитарой он профессионально не занимался. Ольга не могла бы сказать, каким новый учитель был музыкантом — ведь девочка никогда не слышала его исполнения — но педагогом он оказался слабым. Время тогда было нелёгкое, у учителя хватало своих проблем, и он не видел смысла особо утруждать Олю. А девочка и не жаловалась — ведь куда интереснее почитать книжку или пообщаться со сверстниками во дворе, чем часами играть гаммы и отрабатывать технику игры.

Через два года маме Оли представился случай съездить в командировку в родной город, и она решила взять дочку с собой, чтобы навестить Валентину Ильиничну. Бывшая учительница  очень обрадовалась неожиданному визиту, но радость встречи была омрачена  разочарованием, повисшим в воздухе после прослушивания девочки. Валентина Ильинична некоторое время молчала, а потом тихо сказала маме Ольги:

— Вы помните Алёну, которая начинала обучение вместе с Олей? Врождённые способности к игре на гитаре у той девочки не сопоставимы с дарованием вашей дочери. И тем не менее сейчас, по прошествии двух лет, игра Алёны гораздо лучше, она ушла далеко вперёд. Мне больно, очень больно из-за безвозвратно потерянного времени и нераскрытых возможностей Оли.

Обе женщины распрощались в расстроенных чувствах. Мама с Олей вернулись домой, девочка продолжала посещать музыкальную школу. Казалось, что Оля, будучи ещё ребёнком, быстро обо всём забыла. Но позже, годы спустя, она в глубине души не раз испытывала горечь нереализованности своего дарования. Казалось, что тот самый «большой потенциал» лёг на её плечи грузом сожаления и вины.

***

«А ведь так и есть, — тихонько размышляла Ольга, краем уха слушая разговор новых знакомых, —  сам по себе большой потенциал ещё ничего не значит…»