Начало истории, о которой пойдёт речь, характерно для современности.

Искажение понятия материнства, неверие в то, что если Небеса посылают людям детей, то и возможность воспитать их им будет предоставлена.

В одном из городских родильных домов, у юной, духовно не подготовленной к материнству девушки, родился мальчик.

Родители девушки не одобряли её раннюю беременность, а молодой человек, её сокурсник и отец ребёнка, пожелал самоустраниться, также поддержанный своими родителями.

Девушке предстояла участь матери-одиночки. Родители с той и другой стороны воспринимали будущего ребёнка как обузу. Студенты были первокурсниками, а учиться предстояло пять лет.

Мысль об «обузе» и несвоевременности беременности постоянно культивировалась в семьях, и у будущих родителей сформировалось неприятие ещё не родившегося ребёнка.

Врач-педиатр осмотрел новорожденного и с сожалением отметил, что у мальчика отсутствуют некоторые реакции. Диагноз ДЦП не обещал ничего хорошего для малыша. Правда, была надежда, что при правильном уходе и специальном лечении ребёнок сможет вырасти и адаптироваться в социальной среде.

Осторожно, чтобы не напугать юную мать, доктор рассказал ей о состоянии сына, о тех надеждах, которые он возлагает на её правильные действия по воспитанию мальчика, и постарался объяснить маме, что ребёнок не безнадёжен и всё теперь зависит только от её любви и усилий в борьбе с болезнью.

К удивлению доктора, молодая мама выслушала его почти равнодушно, лишь при упоминании о болезни малыша в глазах матери мелькнуло с трудом скрываемое удовлетворение. Врач обрадованно продолжал объяснять, где и как начать лечение малыша. Увиденное им в глазах девушки удовлетворение он счел за надежду и желание матери бороться за здоровье сына.

– Я буду писать «отказную», – тихо произнесла  женщина..

Врач осёкся, внимательно вгляделся в лицо матери и понял причину удовлетворения, промелькнувшего в её глазах. Поставленный диагноз был для неё как нельзя кстати, он оправдывал отказ от ребёнка.

Утром маме принесли мальчика на кормление. Пожилая медсестра спросила, как назвали мальчика. Вместо ответа мамаша протянула лист бумаги, это была «отказная» от ребёнка. Несколько минут медсестра стояла с малышом на руках, потом сдавленно выдавила из себя:

– Ты хотя бы покорми напоследок, – у медсестры была надежда, что момент кормления малыша станет единением матери и ребёнка.

Юная мать отвернулась к окну, не взглянув на сына, а малыш крутил головкой и отчаянно причмокивал губами. Он просто хотел есть.

Медсестра с сожалением посмотрела на малыша и тихо прошептала:

–  Ну что же делать, пойдём, накормлю тебя, бедолага.

Молодая женщина ушла из больницы утром следующего дня, а малыш пробыл в больнице около трёх месяцев. Медсестра Анна Ивановна ухаживала за ним во время своих дежурств и имя ему дала – Серёжа.

Перевели Серёжу в Дом малютки №29, что был расположен на окраине города, в том районе, где неподалёку жила Анна Ивановна, пожилая медсестра из родильного дома, назвавшая мальчика Серёжей.

В свободное от дежурства в родильном доме время Анна Ивановна приходила в дом малютки, делала Серёже массаж, кормила его. Малыш стал узнавать свою благодетельницу и при встречах радостно ей улыбался.

В три года Серёжа твёрдо стоял на ножках, правда, передвигался только с помощью Анны Ивановны, а она продолжала заниматься с Серёжей, развивала его опорно-двигательную систему.

Серёжа как будто понимал искренние усилия медсестры помочь ему и сам, как мог, старался двигать ножками, забираться по лестнице. Они сообща делали множество упражнений, о которых Анна Ивановна вычитывала в специальных медицинских журналах. Анна Ивановна понимала, как бывает нелегко и больно Серёже выполнять упражнения на растяжку мышц, но он не плакал, лишь немного постанывал, когда было больно. Казалось, мальчик понимал, что от его стараний зависит его дальнейшая жизнь.

В шесть лет Серёжу перевели в специальный интернат. К тому времени мальчик, благодаря стараниям Анны Ивановны, самостоятельно ходил, замедленно, но говорил. Теперь ему предстояло учиться читать и писать.

Анна Ивановна, чтобы быть ближе к Серёже и иметь возможность помогать ему на законных основаниях, перешла на работу воспитателем в этот интернат. Здесь она нужнее, рядом с детьми, нуждающимися в помощи и добром, искреннем отношении.

В интернате подобрались воспитатели, прекрасно осознающие свою задачу: сделать воспитанников самостоятельными, готовыми жить вне стен интерната на момент наступления совершеннолетия. Кроме этой задачи воспитатели интерната, как могли, старались восполнить детям отсутствие родительского внимания.

Анну Ивановну приняли в этот коллектив, узнав историю Серёжи, с благодарностью.

С четырнадцати лет воспитанников интерната начинали обучать профессиям. Девочкам прививали навыки швей, мальчиков обучали собирать изделия из пластмассы, был ещё столярный цех. Там учили изготавливать кухонную мебель.

Серёжа предпочел заниматься с деревом.

Жили в интернате дружно и сердечно. Дети сразу ощутили в Анне Ивановне способность безкорыстно любить и преданно привязались к ней, но Серёжа не ревновал, в интернате всё было общее.

Анна Ивановна стала замечать, как Серёжа выделяет из всех одну девочку. Ангелина, так звали девочку, с трудом передвигалась, и Сергей часто помогал ей.

Настал день, когда Сергею исполнилось восемнадцать лет. В этот день и его, Ангелину и ещё четверых юношей выпускали во взрослую жизнь. Директор интерната выхлопотал им комнаты в общежитии.

Сергей первое время часто забегал в интернат навестить Анну Ивановну, но вскоре встречи стали реже. Сергей работал на фабрике по производству мебели. Однажды они пришли вместе с Ангелиной и сообщили Анне Ивановне, что решили пожениться и им дают однокомнатную квартиру.

Анна Ивановна прослезилась от счастья. У Сергея всё складывалось хорошо.

Прошло года два. Ни Сергей, ни Ангелина не появлялись в интернате. В сердце Анны Ивановны иногда закрадывались тревожные мысли, но она их отгоняла. Верила, что у Сергея с Ангелиной всё в порядке, а что не приходят, значит, заняты.

Однажды в зимний воскресный день к интернату подъехал новый легковой автомобиль. За рулём сидел мужчина, а на пассажирских сидениях находились Сергей и Ангелина.

Анна Ивановна и ещё несколько воспитателей гуляли с детьми у здания интерната и все радостно приветствовали своих бывших воспитанников. Водитель, выйдя из машины, с любопытством смотрел на эту восторженную встречу, затем подошёл к Сергею и сказал:

– Ну, я пойду.

Анна Ивановна ласково спрашивала Сергея, отчего он так долго не навещал её и родные пенаты, где они с Ангелиной выросли.

Сергей сбивчиво начал объяснять, что ему очень хотелось отблагодарить Анну Ивановну и весь коллектив интерната, где он прожил двенадцать лет, но стыдно было приходить с пустыми руками. Сергей и Ангелина улыбались. Анна Ивановна вопросительно смотрела на них в ожидании чего-то важного.

Сергей рассказал, что месяц назад он неожиданно выиграл в интернет-лотерее машину и теперь приехал с подарком. Машину он дарит интернату и мечтает получить водительские права, чтобы на этой машине возить ребят в больницу и туда, куда ещё потребуется.

Из глаз Анны Ивановны текли слёзы, ребята и воспитатели ликовали, но больше всех был счастлив и радостен Сергей.